Das Science House in Rust und die WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr wollen gemeinsam herausfinden, ob und in welcher Weise ein Besuch des Science House einerseits die wissenschaftlichen und technischen Interessen und anderseits das grundlegende wissenschaftlich-technische Verständnis beeinflusst. Im Hintergrund steht selbstverständlich die These, dass das spielerisch-explorative Lernen in diesen Dimensionen, insbesondere der ersten, positive Effekte zeigt.
Hierzu soll Schülerinnen und Schülern verschiedener Schulformen am Ende der Sekundarstufe I klassenweise ein Fragebogen mit geschlossenen Fragen vorgelegt werden. In Zusammenarbeit mit Schulen der Region werden Klassen gewählt, die das Science House schon besucht haben und solche die dies noch nicht (gemeinsam) getan haben.
Der Fragebogen enthält Frageitems, die z. T. auf bestehenden nationalen und internationalen Erhebungen in diesem Themenfeld beruhen. Er enthält folgende Teilbereiche:
- bisherige Erfahrungen mit Science Centern, Technikmuseen o. Ä.
- alltagspraktische Erfahrungen (z. B. Fahrradreparatur, Haarefärben)
- Einstellung zu Naturwissenschaft und Technik (z. B. hinsichtlich Schulfächer, Berufswahl, gesellschaftlicher Nutzen)
- möglicher Wissenstransfer in Bezug auf Exponate des Science House
- verschiedene Sozialdaten (Alter, Schulform, Medienkonsum etc.)
Erste verlässliche Ergebnisse werden Mitte 2009 erwartet.
Projektleitung:
Dr. Bernd Remmele
