Prof. Dr. phil.
Tim Brüggemann

Akademischer Werdegang

• Seit 2025 Rektor der AKAD Hochschule und Professor für Bildungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Bildungstechnologie (EdTech)
• 2022 MBA in Wirtschaftsrecht
• 2018 – 2025 Prorektor der Fachhochschule des Mittelstands (FHM)
• 2015 – 2025 Professor für Berufs- und Weiterbildungsmanagement an der Fachhochschule des Mittelstands (FHM) in Bielefeld, verbunden mit der Leitung des Instituts für Weiterbildung und Kompetenzentwicklung (IWK) & des Instituts für Fernstudium (IfF)
• 2014 Ruf auf eine Universitätsprofessur für Berufspädagogik mit dem Schwerpunkt Berufsorientierung an der Universität Münster (abgelehnt)
• 2014 Ruf auf eine Professur für Bildungsmanagement an der Fachhochschule des Mittelstands (FHM) in Bielefeld (abgelehnt)
• 2013 – 2014 Universitätsprofessur i.V. für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik an der Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft
• 2012 – 2015 Pro-Dekan für Studium & Lehre (Studiendekan) des Fachbereichs 06; Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften der Universität Münster
• 2011 – 2015 Geschäftsführer des Zentrums für Berufsorientierungs- und Berufsverlaufsforschung (ZBB) der Universität Münster
• Seit 2009 Studienrat & Oberstudienrat im Hochschuldienst an der Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik (derzeit beurlaubt)
• 2007 – 2009 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft
• 2005 – 2006 Gastwissenschaftler an der Salahaddin University of Erbil, Irak
• 2007 Promotion zum Dr.phil. (Universität Münster)
• 2003 Diplom-Pädagoge (Universität Münster)
  

Verantwortliche Tätigkeiten außerhalb der Lehre

• 2021 – 2025 Gründungssenator der Deutschen Hochschule (GU)
• Seit 2019 Vorsitzender des Aufsichtsrats der 1-A Arbeitgeber AG
• 2005 – 2006 Dozent der AGEF (Arbeitsgruppe Entwicklung und Fachkräfte im Bereich der Migration und der Entwicklungszusammenarbeit), Irak- Kurdistan
• 2002 – 2005 Leiter der Bildungseinrichtung „Bildungshof Vreden“ des Jugend- und Familienbildungswerks Stadtlohn e.V. (im Paritätischen Wohlfahrtsverband)
• 2000 – 2005 Berater für die Unternehmensberatungen INPUT (Prof. Dr. Richard Streich), DECON, sowie Löbach & Klostermann
• 1998 – 2005 Trainer der NaturErlebnisSchule im Bereich reflektierte Teamtrainings/ erlebnispädagogische Seminare

Mitgliedschaften und Funktionen in wiss. Vereinigungen und Gremien

• Seit 2026 Mitglied im Sounding Board der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdf)
• Seit 2025 Vorsitzender des Ausschuss Fernstudium des Verbands Privater Hochschulen (VPH)
• Seit 2023 Vorstand des europäischen Verbands für Bildungstechnologie - European Association for Educational Technology in Higher Education (EdTech-U e.V.)
• Seit 2023 Sprecher der AG „Künstliche Intelligenz“ des Verbands Privater Hochschulen (VPH)
• Seit 2022 Berater & Jury-Mitglied der Initiative D-BOP des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) zur digitalen Bildung 
• 2012 bis 2014 Wissenschaftlicher Berater im Dialogprozess „Zukunft der Arbeit“. Sprecher der Arbeitsgruppe „Einstiegsmodelle in den Beruf“ Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) 
• 2010 bis 2013 Wissenschaftlicher Berater des Programms „Perspektive Berufsabschluss – Regionales Übergangsmanagement“ Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 
• Seit 2007 Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)      

Preise, Stipendien und Ehrungen und ggf. Patente

• 2026 Fernstudienprojekt des Jahres vom Bundesverband der Fernstudienanbieter
• 2026 3. Platz Innovationspreis des Verbands Privater Hochschulen (VPH)
• 2015 Sybille-Hahne-Preisträger (Sybille-Hahne-Stiftung)

Publikationen

Aufsätze (Auswahl)

• Brüggemann, T., Schmitz, B. (2026). The EdTech-University?! Bildungstechnologie und die Zukunft der Hochschulbildung. In: Brüggemann, T., Wiepcke, C., Tuscherer, M. (HG). The Age of EdTech. Bildungstechnologie zwischen Innovation und Qualität. Heidelberg. Springer-Verlag.
• Brüggemann, T., Wiepcke, C. (2023). Der EdTech-Index (ETX). Beurteilungskriterien digitaler Bildungsmaßnahmen. In Karlsruher Beiträge zur Ökonomischen Bildung (3/23).
• Driesel-Lange, K., Gehrau, V., Brüggemann, T., Epker, M. (2023). Der Berufsorientierungsindex (BOX). In Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. (119/1). (80-110). Stuttgart: Franz Steiner Verlag
• Brüggemann, T. & Plath, T. (2023). Hokuspokus Proctoring? Online beaufsichtigte Prüfungen aus Sicht von Bildungstechnologie, Bildungsmanagement & Bildungsrecht. In: Siegers, J, Deuer, E. (Hrsg.) Handbuch der Aus- und Weiterbildung. Ergänzungslieferung. Wolters Kluwer Verlag.
• Andone, D., Aydin, C., Brüggemann, T., Butkiene, r., Dambrauskas, E., de Carvalh, V., Mihaescu, V., Toprak, E. (2022). The Ways of Recognition of Open Online Courses. In Information and Software Technologies. Springer International Publishing.
• Brüggemann, T., Driesel-Lange, K. (2022): Evidenzbasiert und digital. In Zeitschrift SCHÜLER (58-59). Jugend und Zukunft. Hannover: Friedrich Verlag.
• Brüggemann, T, Driesel-Lange, K.,Eisenbraun, K., Epker, M., Gehrau, V., Howe, F., Klein, I., Schall, M., Staden, C., Weyer, C., Zaynel, N. (2020). Vom Berufswahlpass zur BerufswahlApp - Genese, wissenschaftliches Fundament und Idee der digitalen Neugestaltung eines bundesweit etablierten Berufsorientierungskonzepts. ITB-Forschungsberichte (72). Bremen
• Brüggemann, T. & Driesel-Lange K.  (2020). Studienorientierung aus der Perspektive der Berufsorientierungsforschung. In: Blaich, I. et al (Hrsg.). Handbuch Studienberatung. Bielefeld. Wbv Verlag
• Driesel-Lange, K. & Brüggemann, T. (2018). Berufliche Orientierung in der Sekundarstufe II im Rahmen von KAoA NRW – theoretische und konzeptionelle Grundlagen. (1-9) https://ws.ifbk-online.de/theorie 
• Brake, C., Brüggemann, T., Dickel, J., Dreier, A., Karanikas, K., Merk, R., Werning, E., Wittberg, V. & Bindzus, C. (2018). Digitale Kompetenzentwicklung für den Mittelstand – Die FHM-Online-University im Aufbau. In Heyse, V; Erpenbeck, J.; Ortmann, S.; Coester, S. (Ed.) Mittelstand 4.0. (135-154). Münster: Waxmann Verlag.
• Driesel-Lange, K. & Brüggemann, T. (2018). „Berufsorientierung im Aufwind? Wie die Begleitung Heranwachsender in Zukunft gestaltet werden kann.“ Schulmagazin 1-2018.
• Brüggemann, T. (2017). Risiken und Nebenwirkungen von Instrumenten zur Berufsorientierung. In Brüggemann, T., Diesel-Lange, K. & Weyer, C. (Hrsg.). Instrumente zur Berufsorientierung. (323-326). Münster: Waxmann Verlag.
• Brüggemann, T., Driesel-Lange, L. & Weyer, C (2017). Evidenzbasierte Instrumente zur Berufsorientierung. In Brüggemann, T., Diesel-Lange, K. & Weyer, C. (Hrsg.). Instrumente zur Berufsorientierung. (9-20). Münster: Waxmann Verlag.
• Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Gehrau, V., Weyer, C. & Zaynel, N. (2017). Der Berufswahlpass auf dem Prüfstand. In Brüggemann, T., Diesel-Lange, K. & Weyer, C. (Hrsg.). Instrumente zur Berufsorientierung. (199-222). Münster: Waxmann Verlag.
• Brüggemann, T. (2016). Stichwort „Arbeit“. In Ziemen, K. (Ed.). Lexikon Inklusion.
• Brüggemann, T., Weyer, C. & Driesel-Lange, K. (2016). The management of school to work transition in germany – Present challenges and future prospects. In Reimann, S.; Bekk, M.; Fischer, M. (Ed.). Gestaltungsorientierte Aktivierung von Lernenden: Übergänge in Schule-Ausbildung-Beruf-Hochschule (1-11).
• Weyer, C., Gehrau, V. & Brüggemann, T. (2016). Der Einfluss von Medien auf die Entwicklung von Berufswünschen im Prozess der Berufsorientierung. In Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. (Band 112, Heft 1, 108-126).
• Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Weyer, C. & Weyland, U. (2016). Favorisieren Jugendliche Gesundheitsberufe? Befunde und pädagogische Perspektiven zur Berufsorientierung. In Faulstich-Wieland, H., Rahn, S., Scholand, B. (Ed.). Berufsorientierung im Lebenslauf. bwp@-Spezial 12.
• Brüggemann, T., Driesel-Lange, K. & Weyer, C. (2016). Qualitätsmanagement am Übergang Schule-Beruf – Berufsorientierung im Spiegel der Forschung. In Bäcker, L.; Meetz, F. (Ed.). Berufs- und Studienorientierung in der Schulpraxis in NRW. (34-42). Ritterbach-Verlag.
• Gehrau, V., Handrup, J. & Brüggemann, T. (2016). Media and Occupational Aspirations - The Effect of Television on Career Aspirations of Adolescents. In Journal of Broadcasting and Electronis Media.
• Brüggemann, T. & Sauer-Schiffer, U. (2016). Beratung am Übergang Schule-Beruf. In Gieseke, W. & Nittel, D. (Ed.). Pädagogische Beratung über die Lebensspanne. Ein Handbuch. (203-211) Weinheim: Beltz-Verlag.
• Brüggemann, T., Ragutt, F. & Weyer, C. (2015). BK-Inno: Innovationen in der Ausbildung zum Lehramt für Berufskollegs am Studienstandort Münster – ein gemeinsames Projekt der Westfälischen Wilhelms-Universität und der Fachhochschule Münster. In bbw – Beruflicher Bildungsweg. Ausgabe 6/ 2015, (10-12).
• Rahn, S., Brüggemann, T. & Hartkopf, E. (2015). Timingprobleme beim Einstieg in die Berufsbiographie. In berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule (153), (10-12).
• Brüggemann, T. (2015). Akademische Weiterbildung. In Pahl, J.-P. (Ed.). Lexikon der Berufsbildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Brüggemann, T. & Deuer, E. (2015). Der Übergang Schule-Beruf – eine unternehmerische Herausforderung. In Brüggemann, T. & Deuer, E. (Ed.). Berufsorientierung aus Unternehmenssicht - Fachkräfterekrutierung am Übergang Schule-Beruf. (9-16). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Brüggemann, T. (2015). Betriebliche Berufsorientierung. In Brüggemann, T. & Deuer, E. (Ed.). Berufsorientierung aus Unternehmenssicht - Fachkräfterekrutierung am Übergang Schule-Beruf. (17-24). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Brüggemann, T. (2015). 10 Merkmale „guter“ Berufsorientierung. In: Brüggemann, T. & Deuer, E. (Ed.). Berufsorientierung aus Unternehmenssicht - Fachkräfterekrutierung am Übergang Schule-Beruf. (65-82). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Brüggemann, T. & Weyer, C. (2015). Die Bedeutung von Kompetenzfeststellungsverfahren in der Personalrekrutierung. In: Brüggemann, T. & Deuer, E. (Ed.). Berufsorientierung aus Unternehmenssicht - Fachkräfterekrutierung am Übergang Schule-Beruf. (163-174). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Brüggemann, T., Gehrau, V. & Handrup, J. (2015). Erweiterung des Berufsspektrums im Kindesalter – Empirische Befunde einer experimentellen Studie mit Kindergartenkindern. In Diskurs- Kindheits- und Jugendforschung. (2-2015). (203-220).
• Driesel-Lange, K., Weyer, C. & Brüggemann, T. (2015). Die Qual der Wahl Abiturientinnen und Abiturienten am Übergang Schule – Beruf: Herausforderungen für die Berufsorientierung am Gymnasium. In: didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen. (1/2015).
• Brüggemann, T. (2014). Professionalität am Übergang Schule-Beruf. In Wirtschaft & Beruf – Zeitschrift für berufliche Bildung. (03.2014). (62–65).
• Brüggemann, T. (2013). Die empirische Wende der Berufsorientierung. In dvb forum.Zeitschrift des Deutschen Verbandes für Bildungs- und Berufsberatung (2). (5–7).
• Brüggemann, T. (2013). Bestandsanalysen, Schülerbefragungen und Evaluationen – Berufsorientierung regional managen. In Projektträger im DLR (Ed.). Übergang Schule-Beruf erfolgreich managen – Datenbasis schaffen und Berufsorientierung ausrichten (Band 6). (7–19). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Rahn, S., Brüggemann, T. & Hartkopf, E. (2013). Koch/ Köchin, Hauswirtschafterin und Co. – Die Repräsentanz des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“ im Berufsspektrum Jugendlicher. In Haushalt in Bildung und Forschung. (1) 1. (16–24).
• Rahn, S., Brüggemann, T. & Hartkopf, E. (2013). Berufliche Orientierungsprozesse Jugendlicher in der Sekundarstufe I. Ergebnisse aus dem Berufsorientierungspanel (BOP). In Brüggemann, T. & Rahn, S. (Ed.). Berufsorientierung – Ein Lehr- und Arbeitsbuch (109–122) Münster: Waxmann Verlag.
• Brüggemann, T. & Rahn, S. (2013). Der Übergang Schule-Beruf als gesellschaftliche Herausforderung – Entwicklung, rechtliche Verankerung und pädagogischer Auftrag der Berufsorientierung. In Brüggemann, T. & Rahn, S. (Ed.). Berufsorientierung – Ein Lehr und Arbeitsbuch (11–26). Münster: Waxmann Verlag.
• Rothland, M. & Brüggemann, T. (2012). Professionalität und Kompetenzanforderungen von Lehrkräften. In Sandfuchs, U., Melzer, W., Dühlmeier, B. & Rausch, A. (Ed.). Handbuch Erziehung (536–540). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (UTB).
• Brüggemann, T. & Reelsen, D. (2012): Best Practice!? – Übergangsmanagement Schule- Beruf in Österreich. Saratov State University: Saratov, Russland.
• Brüggemann, T., Krüger-Potratz, M. & Rahn, S. (2011). Berufsorientierung als schulisches Handlungsfeld. In Die Deutsche Schule. (103) 4. (293–296).
• Rahn, S., Brüggemann, T. & Hartkopf, E. (2011). Von der diffusen zur konkreten Berufsorientierung: die Ausgangslage der Jugendlichen in der Frühphase der schulischen Berufswahlvorbereitung. In Die Deutsche Schule. (103) 4. (297–311).
• Rahn, S., Janson, B. & Brüggemann, T. (2011). Berufswahlvorbereitung im regionalen Übergangsmanagement. Bedingungen – Maßnahmen – Perspektiven. In Hinrichs, H. & Bals, T. (Ed.). Übergänge in der Berufsbildung nachhaltig gestalten (220–228). Paderborn: Eusl-Verlag.
• Brüggemann, T. & Pichl, I. (2011). Wann beginnt der Übergang Schule-Beruf? Begründungslinien und Impulse für den Start schulischer Berufsorientierung. In Pädagogische Rundschau. (65). (445–455).
• Brüggemann, T. & Pichl, I. (2011). One size fits all!? – Zum Einsatz flächendeckender Instrumentarien im regionalen Übergangsmanagement in Deutschland (5-12). Saratov State University: Saratov, Russland.
• Brüggemann, T. & Pichl, I. (2011). Berufsorientierung mit System. Methodische und didaktische Impulse für schulische und außerschulische Berufsorientierung. In Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. (2). (5–10).
• Brüggemann, T. & Giebeler, I. (2011). Übergangsmanagement Schule-Beruf. Die Vorreiterrolle der Schweiz. In Zeitschrift Erziehungswissenschaft und Beruf. (59) 1. (13–20).
• Brüggemann, T. (2010): Berufliches Übergangsmanagement – Herausforderungen und Chancen. In Sauer-Schiffer, U. & Brüggemann, T. (Ed.). Der Übergang Schule-Beruf. Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung (Band III) (57–78). Münster: Waxmann Verlag.
• Sauer-Schiffer, U. & Brüggemann, T. (2010): Übergangsmanagement – Beratung am Übergang Schule-Beruf. In Sauer-Schiffer, U. & Brüggemann, T. (Ed.). Der Übergang Schule-Beruf. Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung (Band III) (15–20). Münster: Waxmann Verlag.
• Brüggemann, T. (2010). Zum Einsatz erlebnispädagogischer Methoden in der Berufsorientierung. In Zeitschrift Erziehungswissenschaft und Beruf (58) 3. (337–346).
• Brüggemann, T. (2010). Übergangspädagogik - Individualpsychologische Intervention am Übergang Schule-Beruf. In Zeitschrift für Individualpsychologie. (35) 2, (175–188).
• Andreeva, E. & Brüggemann T. (2010). The tutorial supporting organization in the program “Peer-Coaching” in German universities / "The incresing of future teachers preparing quality" (14-28). Saratov State University: Saratov, Russland.
• Brüggemann, T. (2009). Wie wirken Instrumente der Berufsorientierung? In Pädagogik. (61) 5. (30–33).
• Brüggemann, T. (2008). Kompetenzchecks – Orientierung am Übergang Schule-Beruf. In Schul-Management. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. (39) 6. (25–28).
• Brüggemann, T. & Heitkämper, P. (2007). Neue Berufsbilder für Pädagogen und Didaktiker. In Heitkämper, P. (Ed.). Die Subsidiäre Universität. (155-171). Münster: Ecotransfer Verlag.
• Brüggemann, T. (2007). Ermutigung durch Ermöglichung, Berufliche Handlungskompetenzentwicklung durch reflektierte pädagogische Praxisfelder an der Hochschule. In Heitkämper, P. (Ed.). Die Subsidiäre Universität (93–100). Münster: Ecotransfer Verlag.
• Brüggemann, T. & Martsch, S. (2006). Biosphärenreservate im Irak – Eine historische Chance. Bildung für nachhaltige Entwicklung als wichtiger Bestandteil im Demokratisierungsprozess der neuen Republik Irak. In Zeitschrift für Nachhaltigkeit (4).
• Brüggemann, T. & Spengler, P. (2004). Studienschwerpunkt „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Hochschuldidaktische Überlegungen einer modularisierten Biosphärenbildung. In Rehli, M. (Ed.). Kleines Handbuch der Biosphärenbildung. Münster: Ecotransfer Verlag.
• Brüggemann, T. (2003). Die Ausbildung zum Natur- Trainer. Vision einer biosphärenpädagogischen Multiplikatorenschulung. In Rehli, M. (Ed.). Kleines Handbuch der Biosphärenbildung. Münster: Ecotransfer Verlag.

Monographien

• Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Gehrau, V., Weyer, C., Zaynel, N. & Dreier, H. (2017).  Neukonzeption Berufswahlpass:  http://berufswahlpass.de/site/assets/files/1123/abschlussbericht-berufswahlpass.pdf
• Rahn, S., Brüggemann, T. & Hartkopf, E. (2014). Das Berufsorientierungspanel. Ergebnisse einer Längsschnittstudie zur beruflichen Orientierung und zum Übergangsverhalten Jugendlicher. Münster: Ecotransfer Verlag.
• Brüggemann, T. & Giebeler, I. (2010). Der Übergang Schule-Beruf. Was können wir von der Schweiz lernen? Münster: Ecotransfer Verlag.
• Brüggemann, T. (2008). Kompetenzchecks. Implementations- und Wirksamkeitsforschung des kompetenzdiagnostischen Instrumentariums „Kompetenzcheck Ausbildung NRW“ am Beispiel eines definierten Konzeptes. Münster: Ecotransfer Verlag.

Herausgeberschaften

• Brüggemann, T., Wiepcke, C., Tuscherer, M. (2026). The Age of EdTech. Bildungstechnologie zwischen Innovation und Qualität. Heidelberg. Springer-Verlag.
• Bonsen, M., Brüggemann, T., Driesel-Lange, K. (2020). Themenheft Berufsorientierung. Ausgabe 90/2020. Hannover. Friedrich Verlag.
• Brüggemann, T. & Rahn, S. (2020). Berufsorientierung. Münster: UTB. 2. erweiterte und aktualisierte Auflage
• Brüggemann, T., Driesel-Lange, K. & Weyer, C. (2017). Instrumente zur Berufsorientierung. Pädagogische Praxis im wissenschaftlichen Diskurs. Münster: Waxmann Verlag.
• Brüggemann, T. & Deuer, E. (2015). Berufsorientierung aus Unternehmenssicht - Fachkräfterekrutierung am Übergang Schule-Beruf. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
• Brüggemann, T. & Rahn, S. (2013). Berufsorientierung – Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Münster: Waxmann Verlag.
• Krüger-Potratz, M., Brüggemann, T. & Rahn, S. (2011). Schulische Berufsorientierung. Thementeil. In Die Deutsche Schule. Münster: Waxmann Verlag.
• Sauer-Schiffer, U. & Brüggemann, T. (2010). Der Übergang Schule-Beruf. Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung (Band III). Münster: Waxmann Verlag.

Rezensionen

• Brüggemann, T. (2011). Rezension von Püttmann, Carsten (2011): Hyperzyklische Lehrerbildung. Ein systemisch-konstruktivistisches Konzept evolutionärer Hochschuldidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. In: Pädagogik Unterricht, (31).
• Brüggemann, T. (2016). Rezension von Buttner, Peter (HG): Wie gelingt der Übergang Schule-Beruf? In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP), 4.

Expertisen/Forschungsberichte (Auswahl)

• Brüggemann, T. (2022). Personalkonzept für das Sportland NRW. Fachhochschule des Mittelstands. Bielefeld – im Auftrag der Staatskanzlei NRW
• Brüggemann, T. (2020). Perspektivpapier: Bildungsregion Rhein-Erft. Fachhochschule des Mittelstands. Bielefeld – im Auftrag der Wirtschaftsförderung
• Rahn, S. & Brüggemann, T. (2013). Abschlussbericht: Schulabgangsbefragung im Rahmen der Förderinitiative „Regionales Übergangsmanagement“ im Landkreis Göppingen. Universität Münster.
• Brüggemann, T. & Rahn, S. (2013). Abschlussbericht: Das Berufsorientierungspanel. Längsschnittstudie zur beruflichen Orientierung und zum Übergangsverhalten Jugendlicher im Rhein-Erft-Kreis. Universität Münster.